Matbaa bilginin dolaşımını ve internet bilgiye erişimi dönüştürdüğü gibi üretken yapay zeka (YZ) da bugün bilginin üretilme, işlenme ve öğrenilme biçimini dönüştürmektedir. Bu dönüşümün en önemli aktörleri ise dijital teknolojilerle birlikte büyüyen gençlerdir. Üretken YZ uygulamaları kısa süre içinde gençlerin günlük yaşamlarının yanı sıra öğrenme, araştırma, yazma, problem çözme ve üretme süreçlerinin de bir parçası haline gelmiştir. Dolayısıyla eğitim sistemlerinin önündeki temel soru artık gençlerin YZ’yi kullanıp kullanmadığı ya da YZ okuryazarlığı değil onu nasıl kullandıkları ve bu kullanımın öğrenmenin niteliğini nasıl etkilediğidir. Bu nedenle üretken YZ, eğitim politikaları açısından teknolojik bir yeniliğin ötesinde öğretme ve öğrenme anlayışını yeniden düşünmeyi gerektiren yapısal bir dönüşüm olarak ele alınmalıdır.
19 Ağustos 2026
Gençlikte Üretken Yapay Zeka Kullanımı ve Eğitim Politikaları
Gençler üretken yapay zekayı nasıl kullanıyor ve bu kullanım eğitim süreçlerini nasıl dönüştürüyor? Üretken yapay zekanın eğitimde yaygınlaşması Türkiye'nin eğitim politikaları açısından hangi fırsatları ve riskleri doğuruyor? Türkiye, gençlerin yapay zekayı etkin ve etik kullanabilmesi için nasıl bir eğitim politikası geliştirmelidir?
