İpek Coşkun
Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dilbilimi Bölümünden 2010 yılında mezun oldu. Aynı üniversitenin Sosyoloji Bölümünde yan dal yaptı. Yüksek lisans öğrenimini Gazi Üniversitesi Sosyoloji Bölümünde "Eğitimde Eşitsizlikler" üzerine yazdığı yüksek lisans teziyle tamamladı. Halen Gazi Üniversitesi Sosyoloji Bölümünde doktora eğitiminde tez dönemindedir. Coşkun, Şubat 2010'dan bu yana SETA'da çalışmaktadır.
-
DuyurularTürkiye’de Üniversiteler ve Radikalleşme
Bu çalışma dünyada ve Türkiye’de radikalleşme ve aşırıcılığın üniversitelerdeki serencamına odaklanmıştır.
-
Dış PolitikaRapor: Suriye’de Eğitimin Geleceği ve Fırat Kalkanı Bölgesinde Eğitim...
Bu raporda Suriye’de savaş boyunca eğitimde yaşanan yıkımın boyutlarına yer verilmiş ve ardından geleceğe dönük senaryolar ele alınmıştır.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarTürkiye’de Öğretmenlik Mesleğinin İtibarı
Öğretmenliğe kutsiyet atfetmek bizi başka bir yere savurur ve yine gerçeklikten uzaklaştırır. Öğretmenlik kutsal değil ‘seçkin’ bir meslek olmalıdır. Asıl ‘seçkinler’ gerçeklikten uzak diyebilirsiniz ama seçkin kelimesine yüklediğim anlam ‘jakoben’lik değil. Seçkinlikten kastım tercihleri, davranış ve üslubu ile sosyal gerçekliğin farkında sosyo-kültürel anlamda müktesebatı güçlü bir münevver profili.
-
GüvenlikZeytin Dalı Harekatının Sınır Şehirleri İçin Anlamı
Cumhurbaşkanı ve Başbakan tarafından harekatın yerinde takip edilmesi ve devlet yetkililerin şehre gelmesi şehirlerde moral motivasyonu çok daha güçlü bir şekilde etkiliyor.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarAfrin’in Demografik Yapısı
SETA Eğitim Araştırmacısı İpek Coşkun Afrin’in demografik yapısı hakkında değerlendirmede bulundu.
-
Duyurular
Türkiye’de Üniversiteler ve Radikalleşme
Bu çalışma dünyada ve Türkiye’de radikalleşme ve aşırıcılığın üniversitelerdeki serencamına odaklanmıştır.
-
KitapDemokrasi Nöbetleri: Toplumsal Algıda 15 Temmuz Darbe Girişimi
Kitap, Ankara, İstanbul, İzmir, Diyarbakır, Trabzon, Adana, Van, Sakarya ve Eskişehir illerinde demokrasi nöbetlerine katılan 176 kişiyle gerçekleştirilen saha araştırmasının bulgularını içeriyor.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarTürkiye’de Uluslararası Öğrenciler
SETA tarafından hazırlanan raporda, küresel ve ulusal boyutta uluslararası öğrencilerle ilgili yaşanan gelişmelere ve farklı ülkelerce izlenen politikalara yer veriliyor.
-
Dış Politika
Rapor: Suriye’de Eğitimin Geleceği ve Fırat Kalkanı Bölgesinde Eğitim...
Bu raporda Suriye’de savaş boyunca eğitimde yaşanan yıkımın boyutlarına yer verilmiş ve ardından geleceğe dönük senaryolar ele alınmıştır.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarRapor: Engelleri Aşmak | Türkiye’de Suriyeli Çocukları Okullaştırmak
Bu çalışma SETA Vakfı ile Theirworld iş birliğinde iki temel araştırma sorusu üzerinden gerçekleştirilmiştir: Birincisi Türkiye’de okullaşan Suriyelilerin mevcut durumunu tespit etmek, ikincisi de okullaşamayan Suriyelilerin okullaşamama nedenlerini analiz etmek ve bu konuda politika önerileri geliştirmek
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarRapor: Türkiye’de Aday Öğretmen Yetiştirme Modeli | İzleme ve...
Bu rapor MEB tarafından ilk kez uygulamaya konulan “Aday Öğretmen Yetiştirme Süreci” adındaki işe başlama eğitiminin izleme ve değerlendirmesini ortaya koymaktadır.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarRapor: Türkiye’deki Suriyelilerin Eğitiminde Yol Haritası
Suriyelilerin eğitimi noktasında özel bir hassasiyete sahip olan SETA bu çalışmasında, hem Türkiye’nin hem de Suriye’nin kaderinde kayıp nesillerin oluşmaması için izlenmesi gereken yol haritasına katkı sunmayı amaçlıyor.
-
GüvenlikRapor: 15 Temmuz Darbe Girişimi Toplumsal Algı Araştırması
Rapor, demokrasi nöbetlerine katılımın yüksek olduğu illerdeki dokuz meydanda 18-24 Temmuz tarihleri arasında 146 kişi ile gerçekleştirilen saha araştırması içermektedir.
-
AnalizAnaliz: 2016’da Eğitim ve Sosyal Politikalar
Büyük bir dönüşümün başlangıcı olan 2016 yılında öğretmen seçim stratejileri ve yükseköğretim kurumlarının yönetiminde değişiklikler yapılmış ayrıca müfredat çalışmaları ve terör mağduru bölgelerde telafi eğitimleri gerçekleştirilmiştir.
-
AnalizAnaliz: 1. Yılında Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Reformunun Değerlendirilmesi
Analiz, TEOG düzenlemesinin eski uygulamalarla karşılaştırmasını yapmayı ayrıca sınav ve yerleştirme sürecinde yaşananlara mercek tutmayı amaçlamaktadır.
-
Eğitim ve Sosyal Politikalar
Türkiye’de Öğretmenlik Mesleğinin İtibarı
Öğretmenliğe kutsiyet atfetmek bizi başka bir yere savurur ve yine gerçeklikten uzaklaştırır. Öğretmenlik kutsal değil ‘seçkin’ bir meslek olmalıdır. Asıl ‘seçkinler’ gerçeklikten uzak diyebilirsiniz ama seçkin kelimesine yüklediğim anlam ‘jakoben’lik değil. Seçkinlikten kastım tercihleri, davranış ve üslubu ile sosyal gerçekliğin farkında sosyo-kültürel anlamda müktesebatı güçlü bir münevver profili.
-
Güvenlik
Zeytin Dalı Harekatının Sınır Şehirleri İçin Anlamı
Cumhurbaşkanı ve Başbakan tarafından harekatın yerinde takip edilmesi ve devlet yetkililerin şehre gelmesi şehirlerde moral motivasyonu çok daha güçlü bir şekilde etkiliyor.
-
Eğitim ve Sosyal PolitikalarTEOG Sonrası Yeni Dönem
Yeni uygulama ile birlikte okul dışı kaynaklara; yani özel derslere, etüt merkezlerine, ek kaynaklara ihtiyacın artıp artmayacağı konusu önemli gündem maddelerinden biridir. Bakanlığın ve İl Milli Eğitim Müdürlüklerinin iletişim süreçlerini sağlıklı işletmesi bu konuda öncelikli strateji olmalıdır. Bakanlığın iletişimde boşluk bıraktığı her nokta okul dışı girişimler ya da kaynaklar tarafından doldurulacaktır.
-
Eğitim ve Sosyal Politikalar2023’e Beş Kala Eğitim Sistemimiz
Türkiye Cumhuriyetinin 100. yılına erişeceği 2023’e giderken, eğitim politikalarında odaklanmamız gereken asli meselemiz yöntem: Reform mu, restorasyon mu?
-
Eğitim ve Sosyal Politikalar‘İyi İnsan’ı Test Skorları Belirlemiyor
Müslüman eğitim bilimci ve felsefeci Seyyid Muhammed Nakıb El-Attas “Eğitimin nihai amacı iyi bir insan yetiştirmektir” diyor. Peki amaç bu kadar açıkken yöntem nasıl olmalı?
-
Duyurular
Türkiye’de Üniversiteler ve Radikalleşme
Bu çalışma dünyada ve Türkiye’de radikalleşme ve aşırıcılığın üniversitelerdeki serencamına odaklanmıştır.
-
Eğitim ve Sosyal Politikalar
Afrin’in Demografik Yapısı
SETA Eğitim Araştırmacısı İpek Coşkun Afrin’in demografik yapısı hakkında değerlendirmede bulundu.
-
Eğitim ve Sosyal Politikalarİkili Eğitim Kaliteyi Düşürüyor
SETA Eğitim Araştırmacısı İpek Coşkun eğitimde tekli sisteme geçiş üzerine değerlendirmelerde bulundu.